ABP: compartiendo ideas y trabajando juntos ..

Proyecto conjunto,en Pixabay. (CC0)

En esta entrada nombraremos a una modalidad de enseñanza y aprendizaje llamada aprendizaje basado en proyectos (ABP) que permite a todos los alumnos, entre otras cosas, a aprender de manera inclusiva socializando el conocimiento.

En este caso los y las docentes deberán crear los medios para que los alumnos puedan llevar a cabo el proyecto, ademas del análisis previo para que se logre aquella destreza que se da en el alumno.
El ABP se basa siempre en un pregunta o problema desafiante, que genera curiosidad y motivación, para que logre en los estudiantes el interés en la búsqueda de respuestas en distintas fuentes, para encontrar la solución. También debemos ser conscientes al elegir que enseñar, cómo lo enseñamos, que tipo de materiales usaremos para dicha enseñanza, cómo se evaluaran esos contenidos adquiridos. Nunca debemos olvidarnos que estamos haciendo elecciones que nos son para nada neutras, entonces tenemos que evaluar como docentes que dependiendo de esa elección será la respuesta de nuestros alumnos/as.

Lo que podemos destacar de esta manera alternativa de enseñanza es que les da a los alumnos/as protagonismo, de esta manera enviamos como docentes que tomen un papel pasivo y consecuentemente logren trabajar de una manera activa y critica así lograr aquellos objetivos que definen el proyecto. El aprendizaje ABP no es nueva, desde hace bastantes años que brida estrategias para un buen aprendizaje, pero hoy en día podemos decir que gracias a la tecnología se potenciaron aquellos beneficios.

Les comparto el siguiente mural donde pueden encontrar una gran variedad de proyectos educativos para implementar en la escuela secundaria, realizados por alumnos de Alejandra García Redin, profesora de Computación en el Instituto Superior de Formación Docente N°41.

 Si bien, hay varios proyectos que me han gustado, elijo: "Un viaje por las distintas dimensiones". Este fue realizado por ex alumnos del Instituto 41, en el año 2015, y  pensado para estudiar el eje Geometría y Magnitudes en el 2º año del nivel secundario.

Al leer los proyectos brindados por el Mural seleccione el ya mencionado ya que creo que el aprendizaje que aborda es un conocimiento muy amplio de los temas, ademas de poder relacionarlos entre sí lo que le da un muy buen nivel de coherencia en cuanto a los diferentes contenidos y esto permite por un lado que los y las alumnas puedan comprender dicho contenido así como también, cómo mencionamos más arriba,  relacionarlos, darles las herramientas para que logren buena presentación mental general; todo lo antes destacado  les dara a los alumnos/as una mejor comprensión de las distintas temáticas del eje.

A continuación realizo la valoración del Proyecto elegido, y adjunto las imágenes de los formularios. Utilizamos para esta tarea el cuestionario creado por Fernando Trujillo Sáenz para Conecta 13, dicho temario se encuentra bajo una licencia de Creative Commons (CC BY-NC SA 3.0).